澳大利亚麦考瑞大学（Macquarie University）将两门心理学必修课的教学形式做了调整：原本的线下小组研讨与导师讲授，被 AI 聊天机器人、在线测验与可选线上教程取代。其中一门为入门级科目，约 400 名学生；另一门为毕业年级科目，约 700 名学生。校方称，2026 年第一学期是线下课的最后一轮，并计划于 2027 年交替学期恢复线下形式，由学生自选。

“Virtual Peer”如何运作

这款名为“Virtual Peer”的 AI 聊天机器人由校方开发，作为每周学习的一部分，向学生提问并引导其完成基于场景的练习。相关教授会上传信息并核查内容，校方称这比通用 AI 更“定制化”，也可减少“幻觉”。校方还能监控学生与该系统的对话。数据显示，2025 年全年它回答了近 8 万个学生问题，2026 年上半年已接近同一量级，其中多数属于行政类咨询。

校方：是“补充”而非“替代”

校方表示，工具是与教育者合作设计，意在“支持而非替代”教师。学生最终仅通过独立研究任务与考试被评估，仍保留带薪导师每周开设的可选在线会话，两门课的导师与学生的比例约为 1:70。悉尼大学等高校也在引入类似 AI 教学平台。

批评声音

批评者担忧此举会进一步削减岗位、弱化学习体验。中央昆士兰大学副教授 Meena Jha 表示，学生需要“人的温度”，若一切都被虚拟导师取代，参与感将成大问题。悉尼大学全国高等教育工会分支主席 Peter Chen 则指出，部分教师担心失业，也担心“让工作值得做的一切”随之流失。全国工会主席 Alison Barnes 警告，用零散的 AI 部署去掩盖本已严峻的工作量危机，反而可能制造更具破坏性的问题。